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Encuentro de Aula Libre en Agüero / 2008 / - EN PREPARACIÓN -
13 y 14 SEPTIEMBRE 2008 /
13 de julio, por Aula Libre
Antes de acabar este curso, te informamos de cómo empezar el siguiente. Por ahora esto es lo que estamos preparando. La foto es del año pasado, pero caben muchos más. Avísales. A la vuelta mandaremos programas. Hasta entonces, salud, descanso y diversión.
ENCUENTRO AULA LIBRE : 13 y 14 SEPTIEMBRE 2008
AGÜERO (Huesca)
SÁBADO 13:
Recursos para el cuidado mental y emocional de nosotr@s mism@s
Aprendizaje cooperativo en el aula y en el centro.
Construimos en vivo y en directo la página web de (... leer más)
ENCUENTRO AULA LIBRE : 13 y 14 SEPTIEMBRE 2008
AGÜERO (Huesca)
SÁBADO 13:
Recursos para el cuidado mental y emocional de nosotr@s mism@s
Aprendizaje cooperativo en el aula y en el centro.
Construimos en vivo y en directo la página web de (... leer más)
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Creativa nº 8 /
30 de julio, por Pepe López Sánchez
El aprendizaje de la ortografía suele presentar dificultades, pues aunque algunos chicos y chicas la aprenden con relativa facilidad, a la mayoría les cuesta bastante.
Podemos observar que aprender a escribir sin faltas de ortografía no siempre está relacionado con la inteligencia, dado que nos encontramos con chicos y chicas con una gran capacidad y, sin embargo, les resulta costoso escribir de forma correcta.
Va bien conocer las reglas que tienen carácter general, pero cuando existen muchas (... leer más)
Podemos observar que aprender a escribir sin faltas de ortografía no siempre está relacionado con la inteligencia, dado que nos encontramos con chicos y chicas con una gran capacidad y, sin embargo, les resulta costoso escribir de forma correcta.
Va bien conocer las reglas que tienen carácter general, pero cuando existen muchas (... leer más)
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Cuadernos Aula Libre nº 8 /
28 de julio, por Ángel Ramírez Martínez
Una excusa para pensar Para pensar ... sobre los triángulos, los números, los objetos matemáticos en sí mismos ...
Desde luego, pero también sobre el maravilloso hecho de que esos objetos –mitad inventados mitad encontrados– se ajusten tan bien al mundo material en el que vivimos, sean tan fascinantes desde un punto de vista estético y tengan una capacidad tan grande de vida propia.
Para pensar, pues, sobre las matemáticas y sobre la vida, matematizando la vida y viviendo las matemáticas.
Para (... leer más)
Desde luego, pero también sobre el maravilloso hecho de que esos objetos –mitad inventados mitad encontrados– se ajusten tan bien al mundo material en el que vivimos, sean tan fascinantes desde un punto de vista estético y tengan una capacidad tan grande de vida propia.
Para pensar, pues, sobre las matemáticas y sobre la vida, matematizando la vida y viviendo las matemáticas.
Para (... leer más)
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ABRIL 2008 /
26 de julio, por Aula Libre
Puedes descargarte la revista Aula Libre nº 86 de Abril de 2008 al final de este artículo. Estos son sus contenidos
EDITORIAL
Inmigrantes : sociedad y escuela
1. ENTORNO Y APRENDIZAJE
La escolarización de l@s inmigrantes - Javier Vicente
Consideraciones impertinentes sobre educación - Antonio Aramayona
2. EXPERIENCIA EN E. INFANTIL
Padrinos y madrinas de lectura - Sacra Rodríguez Suárez
3. EXPERIENCIA EN E. PRIMARIA
Aprendizaje cooperativo en el aula de primaria - Elia López Estaún y Montserrat (... leer más)
EDITORIAL
Inmigrantes : sociedad y escuela
1. ENTORNO Y APRENDIZAJE
La escolarización de l@s inmigrantes - Javier Vicente
Consideraciones impertinentes sobre educación - Antonio Aramayona
2. EXPERIENCIA EN E. INFANTIL
Padrinos y madrinas de lectura - Sacra Rodríguez Suárez
3. EXPERIENCIA EN E. PRIMARIA
Aprendizaje cooperativo en el aula de primaria - Elia López Estaún y Montserrat (... leer más)
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Creativa nº 9 /
24 de julio, por Miguel Calvo Soto
Introducción
"Quien ame al mundo como a su propio cuerpo, se le puede confiar el mundo."
LAO TSE
Formamos parte del entorno que habitamos. Los vehículos de transporte, los medios de comunicación, la diversificación de las fuentes de información y las nuevas tecnologías hacen que nuestro ámbito vital se extienda cada vez más. En ese escenario, no hacemos de meros espectadores, querámoslo o no, interactuamos con él. Formamos parte de la cadena de la vida: Herederos de quienes nos precedieron, (... leer más)
"Quien ame al mundo como a su propio cuerpo, se le puede confiar el mundo."
LAO TSE
Formamos parte del entorno que habitamos. Los vehículos de transporte, los medios de comunicación, la diversificación de las fuentes de información y las nuevas tecnologías hacen que nuestro ámbito vital se extienda cada vez más. En ese escenario, no hacemos de meros espectadores, querámoslo o no, interactuamos con él. Formamos parte de la cadena de la vida: Herederos de quienes nos precedieron, (... leer más)
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23 de julio, por José Luis Murillo
"Jamás hubo semejante posibilidad de conocimiento y semejante probabilidad de oscurantismo" Boris Ryback.
1. Contexto social de la escuela actual
La escuela actual se halla inmersa en una sociedad con unas características propias y diferenciadoras de otros modelos sociales anteriores, surgidas tan sólo hace veinte años con la aparición de los ordenadores, y con unos mitos que conforman el imaginario colectivo que organiza y describe nuestra realidad tal como la conocemos y en la que (... leer más)
1. Contexto social de la escuela actual
La escuela actual se halla inmersa en una sociedad con unas características propias y diferenciadoras de otros modelos sociales anteriores, surgidas tan sólo hace veinte años con la aparición de los ordenadores, y con unos mitos que conforman el imaginario colectivo que organiza y describe nuestra realidad tal como la conocemos y en la que (... leer más)
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Cuadernos Aula Libre nº 9 /
22 de julio, por Javier García
PRESENTACIÓN
A través de este cuaderno conocerás a l@s chic@s del Colegio Público Jerónimo Blancas de Zaragoza de distintas edades y de distintos cursos.
En el taller de expresión plástica, en tiempos escolares y complementarios, nos dedicamos a experimentar, a reutilizar materiales, a aprender técnicas que hagan mover nuestras manos, despejar nuestra cabeza, soñar colores y paisajes.
De la mancha al volumen, pasando por el dibujo y la pintura de lo que vemos y de cómo lo vemos. Con el modelado nos (... leer más)
A través de este cuaderno conocerás a l@s chic@s del Colegio Público Jerónimo Blancas de Zaragoza de distintas edades y de distintos cursos.
En el taller de expresión plástica, en tiempos escolares y complementarios, nos dedicamos a experimentar, a reutilizar materiales, a aprender técnicas que hagan mover nuestras manos, despejar nuestra cabeza, soñar colores y paisajes.
De la mancha al volumen, pasando por el dibujo y la pintura de lo que vemos y de cómo lo vemos. Con el modelado nos (... leer más)
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NOVIEMBRE 2006 /
13 de julio, por Aula Libre
Puedes descargarte la revista Aula Libre nº 84 de Noviembre de 2006 al final de este artículo. Estos son sus contenidos:
EDITORIAL
3. La sonrisa en peligro de extinción – Aula Libre
ENTORNO Y APRENDIZAJE
4. Los que vienen de lejos – Antonio Aramayona
5. También estuvieron en el instituto – Ángel Ramírez
7. República de maestros – Javier Vicente
10. La escuela en Aragón – Francisco Carrasquer
EXPERIENCIAS EN E. INFANTIL
12. Poesía en infantil – Carmen Bueno
15. Cuentos en voz y en letras de tres (... leer más)
EDITORIAL
3. La sonrisa en peligro de extinción – Aula Libre
ENTORNO Y APRENDIZAJE
4. Los que vienen de lejos – Antonio Aramayona
5. También estuvieron en el instituto – Ángel Ramírez
7. República de maestros – Javier Vicente
10. La escuela en Aragón – Francisco Carrasquer
EXPERIENCIAS EN E. INFANTIL
12. Poesía en infantil – Carmen Bueno
15. Cuentos en voz y en letras de tres (... leer más)
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Mayo 2007 /
13 de julio, por Aula Libre
Puedes descargarte la revista Aula Libre nº 85 de Mayo de 2008 al final de este artículo. Estos son sus contenidos:
EDITORIAL
¿Quién nos enseñará a vivir en paz?
ENTORNO Y APRENDIZAJE
2. Igualdad y diversidad - Reyes Lalueza Latorre
3. ¿Existe la escuela rural? - José Luis Murillo García
4. Aprender y enseñar apasionadamente - Antonio Aramayona
EXPERIENCIA EN E. INFANTIL
5. Educar desde y con la emoción - Cristina de Miguel
EXPERIENCIA EN E. PRIMARIA
6. El C.P. de La Navata se presenta - Rosa Baz (... leer más)
EDITORIAL
¿Quién nos enseñará a vivir en paz?
ENTORNO Y APRENDIZAJE
2. Igualdad y diversidad - Reyes Lalueza Latorre
3. ¿Existe la escuela rural? - José Luis Murillo García
4. Aprender y enseñar apasionadamente - Antonio Aramayona
EXPERIENCIA EN E. INFANTIL
5. Educar desde y con la emoción - Cristina de Miguel
EXPERIENCIA EN E. PRIMARIA
6. El C.P. de La Navata se presenta - Rosa Baz (... leer más)
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Entrevista de Eduard Punset a Roger Schank /
18 de mayo, por José Luis Murillo
Por si tu conexión va lenta aquí tienes el texto de la entrevista (gracias a Lautaro Ferrada):
Entrevista a Roger Schank
(por Eduard Punset)
Eduard Punset:
Roger, te voy a hacer una pregunta que por una parte parece trivial, casi banal, pero que por otra parte sigue pareciendo un misterio fascinante. ¿Cómo aprende un niño la lengua materna, o cómo funciona la memoria, o cómo es el proceso de aprendizaje? ¿Cómo aprende la gente? ¿Es banal o un misterio?
Roger Schank:
Creo que no es ni banal ni un (... leer más)
Entrevista a Roger Schank
(por Eduard Punset)
Eduard Punset:
Roger, te voy a hacer una pregunta que por una parte parece trivial, casi banal, pero que por otra parte sigue pareciendo un misterio fascinante. ¿Cómo aprende un niño la lengua materna, o cómo funciona la memoria, o cómo es el proceso de aprendizaje? ¿Cómo aprende la gente? ¿Es banal o un misterio?
Roger Schank:
Creo que no es ni banal ni un (... leer más)
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16 de marzo, por José Luis Murillo
Después de unos cuantos años viviendo por los pueblos del Pirineo aragonés y trabajando en sus escuelas, después de unos cursos en el valle de Benasque con sus características socioeconómicas propias y específicas, y después de bastante tiempo de no pararme a pensar en la cuestión escuela rural escuela urbana por andar en otros caminos y por aquello de que los árboles impiden ver el bosque, al retomar este tema y pararme a pensar en él me encuentro con que la escuela rural en la que estoy ahora ya no (... leer más)
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